Embedded Files
Veškeré materiály můžete využívat bezplatně při dodržení licence CC BY-SA. Pokud máte účet Google, vytvářejte si kopie.
Minimální profily žáků v uzlových bodech digitálního vzdělávání
Minimální profily žáků v uzlových bodech digitálního vzdělávání
Metodický a didaktický rámec digitálního vzdělávání
Mapy pokroku jsou doposud do 5. ročníku. K 1. 5. 2026 by měly být dopracovány pro celé základní vzdělávání.Metodický a didaktický rámec digitálního vzdělávání
Kontext vzniku rámce digitálního vzdělávání (nejen) pro Hranicko
Kontext vzniku rámce digitálního vzdělávání (nejen) pro Hranicko
V regionu Hranicko byl v letech 2019 až 2022 vytvořen základní koncept přístupu k digitálnímu vzdělávání, který i na základě tzv. malé revize RVP ZV z roku 2021 vyústil v dokument Od informatiky přes digitální kompetence po ročníkové plány.
Uvádění těchto změn do praxe logicky ovlivnilo zveřejnění aktuální verze RVP ZV na počátku roku 2025, které v oblasti digitálního vzdělávání vycházelo z tzv. malé revize. Nicméně došlo k určitým posunům, na které bylo třeba reagovat.
Na regionální úrovni pro školní rok 2025/2026 vznikl model Člověk a svět informací, který řeší tři tematické okruhy - společenský, digitální a informatický. Pro tento model byla připravena podpora vzdělávání žáků na 1. stupni, především formou příprav do výuky, zápisového sešitu a aktivit pro neformální vzdělávání.
Ekosystém digitálního vzdělávání
Ekosystém digitálního vzdělávání
Pravidla pro školní digitální infrastrukturu vyvozujeme ze Standardu konektivity pro regionální školství, který je konsensuálním výstupem tří ministerstev (MŠMT, MMR a MPO). Zároveň jej na základě zkušeností rozšiřujeme o tzv. vzdělávací prostředí žáka a učitele.
Aktuálně je také vhodné brát v potaz zákon o kybernetické bezpečnosti (viz e-sbírka), nicméně ten se v navrhované verzi netýká regionálního školství (viz dotčené instituce).
Page updated
Report abuse