Společenský svět končícího třeťáka

Třetí ročník:

• Samostatně ovládá nástroj pro řízení výuky (tzv. Učebnu), ve kterém předává informace a digitální obsah mezi ním a učitelem.

První ročník:

• Uvědomuje si existenci a význam uživatelských účtů v digitálním světě.

• Pod vedením dospělé osoby zadá heslo do přidělených uživatelských účtů a po ukončení práce se odhlašuje.

• V průběhu školního roku je seznámen s řády a pravidly při práci se školními počítači.

Druhý ročník:

• Uvědomuje si možnost sdílení dat v digitálním světě.

• Bez vědomí dospělé osoby:

  • nemění omezení nastavená dospělými;

  • nepoužívá cizí uživatelské účty a po nikom nepoptává přihlašovací údaje.

• Brání úniku údajům přidělených uživatelských účtů. 

• Při delším užívání digitální techniky dodržuje zdravotní přestávky.

Třetí ročník:

• Samostatně ovládá nástroj pro řízení výuky (tzv. Učebnu), ve kterém předává informace a digitální obsah mezi ním a učitelem.

• Bez vědomí dospělé osoby:

  • nemění svá hesla;

  • nesdílí data a informace;

  • nerozšiřuje využívané nástroje a služby.

• Brání šíření nevyžádaných informací (spamům, hoaxům apod).

• Při užívání digitální techniky má pod kontrolou čas určený pro svou zábavu.

• V úvodním týdnu školního roku je seznámen s řády a pravidly školy souvisejícími především s užíváním školních a osobních dotykových zařízení při vzdělávání.

• Uvědomuje si, že i v digitálním a informatickém světě existují doporučená i závazná pravidla. Na příkladech uvádí podobnosti a odlišnosti pravidel ve fyzickém a digitálním světě.

• Intuitivně a na příkladech odlišuje v digitálním prostředí doporučená pravidla (etiku) od závazných pravidel (právní normy).

Tento okruh není v tomto období vůbec rozvíjen.